Imparten en la Cámara de Diputados la conferencia “Inteligencia artificial y enseñanza: retos y oportunidades”
La Secretaría de Servicios Administrativos y Financieros de la Cámara de Diputados organizó la conferencia virtual “Inteligencia artificial y enseñanza: retos y oportunidades”, que forma parte de una serie de disertaciones del proyecto de acercamiento y reflexión sobre temas de la agenda, promovido por el presidente de la Junta de Coordinación Política, diputado Ricardo Monreal Ávila (Morena).
Al dar la bienvenida, el diputado Gilberto Herrera Ruiz (Morena), secretario de la Comisión de Ciencia, Tecnología e Innovación, dijo que se está ante un gran reto sobre la inteligencia artificial. “Los grandes retos que tenemos en los congresos es si el Estado debe apoyar y financiar esta nueva línea tecnológica que se va a desarrollar o si debemos de dejarla solo a lo que el mercado diga”.
También, sobre qué impacto va a tener esta inteligencia respecto a los empleos que se pueden perder por su desarrollo o que se debe de enseñar en los nuevos cargos. Además, lo que las universidades y centros de investigación o sistemas tecnológicos gubernamentales deben hacer y trabajar.
“Hay una riqueza en el mercado que es la información y lo que la inteligencia artificial permite de una manera rápida y concisa es el sacar conclusiones y sintetizar esta misma en herramientas útiles; sin embargo, no la estamos usando para nada”, añadió.
Señaló que un tema que a todas y a todos los diputados compete no es solo legislar para poner organización artificial sino también el legislar y el hacer el presupuesto necesario para impulsar esta línea, y tener nuestra propia soberanía tecnológica en este tema.
La diputada Laura Cristina Márquez Alcalá (PAN) al referirse a la alfabetización digital, comentó que hay personas que no nacieron en un mundo tan digitalizado ni tan cargado de información, y las nuevas generaciones sí.
“Nosotros hemos visto en este transcurrir diferentes cosas como el uso de los celulares, lo que sucede en las redes sociales, las afectaciones psicológicas; durante este camino que hemos recorrido y en esas experiencias, es necesario saber cómo podemos encauzar ahora el conocimiento sobre la inteligencia artificial”.
A su vez, la secretaria de Servicios Administrativos y Financieros, Aliza Klip Moshinsky, mencionó que Ramiro Savoie aborda un tema que está presente en todas las conversaciones y preocupaciones sobre la inteligencia artificial, los retos y oportunidades dentro de la enseñanza.
“Espero que tengamos la oportunidad de seguir conversando contigo, conforme va avanzando nuestra propia legislación, a fin de conocer más sobre este tema”, agregó.
Conferencia
Al impartir la conferencia, Ramiro Savoie, docente del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA), manifestó que hace unos 10 años más o menos la inteligencia artificial no era algo de agenda pública. Él la estaba usando en la computadora, en una nube, era lenta, cara, algo difícil y una cosa de unos pocos; sin embargo, un día cayó en el teléfono de todo el mundo y han usado esta herramienta.
“Cuántas veces usaron inteligencia artificial esta última semana o en este día sin darse cuenta. Cuando su teléfono corrigió un mensaje, les sugirió una ruta, cuando le preguntaron a alguno de tantos asistentes virtuales como ChatGPT, Claude AI, Gemini, entre otras. Bueno, un montón de veces por día estamos teniendo interacción con esta tecnología que ya dejó de ser de unos pocos”.
Comentó que es importante saber utilizar este tipo de herramientas para bien, los retos o el uso que se le dé, ya que si es mal usada puede generar severos problemas o cuando se implementa de forma incorrecta en temas educativos.
Expuso que se han tenido casos en donde se usa de manera incorrecta esta inteligencia y que un caso más reciente fue en México donde la UNAM implementó el examen de admisión en línea y al revisar los resultados existían algunos porcentajes altísimos. Al hacer la investigación se dieron cuenta que algunos alumnos habían usado su celular fuera del ángulo de la cámara, copiaban la pregunta, pegaban la respuesta que le daba alguna de las inteligencias artificiales comerciales y hacían trampa.
Resaltó que, en el tema educativo, hay esenciales que pueden servir para esto como lo es la transparencia; es decir, declarar cuándo y cómo se usó la inteligencia artificial en el proceso práctico del alumnado, el cuidado con los datos, especialmente de menores y estudiantes, y la equidad.
“Me puse a estudiar lo que está pasando en la Cámara de Diputados, vi que tienen iniciativas para reformar la Ley General de Educación, que quieren incorporarla de forma ética en los planes de estudio, vi que ya tienen una Ley Federal de Protección a Datos Personales en Posesión de los Particulares, lo cual me parece muy necesario e importante”.
Agradeció al diputado Ricardo Moreral Ávila, presidente de la Junta de Coordinación Política, por tener la visión y traer estos temas internacionales a la reflexión legislativa y pública.